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怒放的昙花是什么样子的? 找一找有关的句子读
文章来源:未知       发布时间: 2019-10-05       

  《昙花》讲授设想(第二课时) 凤阳工小 讲授方针: 1、能准确、流利、有豪情地朗读课文。 2、理解课文内容,能通过朗读,感触感染昙花的斑斓, 体味李小龙对昙花的喜爱。 讲授沉点: 通过对言语文字的朗读来理解和赏识昙花的美。 讲授难点: 赏识昙花的斑斓,感触感染大天然的奇异,加强热爱大天然 的豪情,陶冶审美情趣。 讲授预备 : 1.多课件; 2.汇集古代咏昙花的名诗名句; 3.昙花的高清图片。 讲授过程: 一、图片导入 1、出示昙花图片,赏识斑斓的昙花 2、昙花是我们这一带很少见的花草,今天这节课我们 就继续进修课文《昙花》 3、上节课我们已习过了本课的字词,今天我们一 起来进修汪曾祺先生笔下的李小龙是何等的喜爱昙花。 席明昌 二、精读课文 (一)得昙花 过渡:这盆少见的昙花李小龙是怎样获得的呢?获得这一盆 花是表情如何? 1、指名读第一天然段,报告请示。 2、你获得什么工具时候心咚咚的跳。为什么?(太喜好) (二)养昙花 李小龙获得这一盆昙花,我们看看他是怎样细心照顾的。指 名同窗读 2-3 天然段,其他同窗边听边画出暗示李小龙细心 照顾昙花的词语和句子。 (三)盼花开 读 4-9 天然段,体味一个“盼”字,李小龙是如何盼的? (四)看昙花 功夫不负有心人,昙花终究开了,怒放的昙花是什么样子的? 找一找相关的句子读一读,体味昙花的美。美吗?谁能读出 昙花的美?教员范读 用“目不转睛”说一句话 (五)梦昙花 指名同窗读梦昙花的部门,谁来说说李小龙为什么会昙 花?你过什么夸姣的工具? 三、总结拓展,练笔 昙花实美呀,难怪李小龙白日,梦里心心念念想着昙花。正在 你的糊口中你养过什么花,它从哪里来,你是怎样细心照顾 它的呢?说一说你和花之间的故事。 同窗们,爱佳丽皆有之,我们要和斑斓、夸姣的事物同 行,同时也要细心身边的夸姣。

  27《昙花》讲授设想第二课时_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。本讲授设想是我细心设想的,是一篇全新的。供大师参考利用。