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增强 提拔正在 校际组 的教研 程度
文章来源:未知       发布时间: 2019-09-11       

  关于生果的做文 17 篇 关于生果的做文 17 篇 水 果 世 界 邓翊鸣 今天,生果各自从本人的家里来到教室大呢,我们的教室也变成了水 果的世界。 同窗们带来的生果有黄澄澄的哈密瓜,有红通通的苹果,有蓝湛湛的蓝莓。 我最喜好吃的生果是火龙果。火龙果穿戴一件红绿相间的衣服,像一个大 火球。里面有很多小黑点,像一幅斑斓的丹青。 你看,切开它就有一股清喷鼻劈面而来。我先挑出它的果肉,然后大口大口 的把它吃掉。啊!酸中带甜,实好吃。 火龙果的里面有良多小黑点。若是小黑点有奇异的魔法,我有必然要让云 南恢复一般,像以前一样朝气蓬勃。若是小黑点有奇异的魔法,我必然要让它为 人类做贡献。 我感觉火龙果是世界上最好吃的生果。 生果王国 史语轩 今天我走到了学校,用鼻子闻了闻,嗯,实喷鼻!我是不是正在做梦吧?喷鼻喷鼻 的生果味飘来,我实想吃啊!教室里能够说是瓜果飘喷鼻、芬芳扑鼻,本来教室里 来了很多小客人, 它们穿戴分歧的衣服,小客人们为什么这么喷鼻呢?是不是它们 身上喷了很多喷鼻水? 教室里来了很多小客人,有圆圆的大西瓜,大西瓜穿戴碧绿碧绿的衣服实 都雅!金黄金黄的哈密瓜也从新疆来了,它也好标致;还有火红火红的火龙果也 来凑热闹了;有标致的草莓也来了,看它长得何等标致啊!可实像生果皇后呢! 终究到我的梨子闪亮登场了,它从被子里探出头来,伸了伸懒腰说:“从 人, 别人还正在睡觉呢! ”我说: “该你上场了。 ”我的生果梨子传闻它要上场了, 就从床上坐了起来,穿上它最美最美的晚号衣起来了。 我左手拿着梨子,用嘴巴一咬,何等甜啊!实好吃!我不管三七二十一又 吃了很多多少个, 就正在我吃最初一个的时候,穿戴绿色晚号衣又可爱又标致又臭美的 梨子妹妹措辞了:“我明天还要和我的好伴侣喷鼻蕉、苹果还有桔子相聚呢!你现 正在就把我给吃了,我明天还怎样和它们一路聚呢?”我说:“梨子妹妹,你不要 这么焦急。”梨子妹妹又说:“为什么?”我又说:“由于她们的仆人也会把苹 果、桔子还有喷鼻蕉吃了。”苹果又说:“你可不要骗我。”我说:“我不会骗你 的,我们拉钩!”梨子妹妹说:“好!” 我今天太高兴了,何等可爱的梨子妹妹,正在我的肚子里叫了。 好吃的生果 司马书玥 教室怎样这么喷鼻哦!本来章教员要我们带生果来写做文。 看!有同窗带个大大的圆溜溜的西瓜;有人带了一个红彤彤的火龙果:还 有一个哈密瓜是从很是很是远的新疆坐飞机来的呢! 我的苹果来了,我咽了一下唾液,悍然不顾张嘴咬了一口,“嘎嘣”,实 脆!那甜津津的汁,生果里轻轻一点酸甜,吃正在嘴里,心里甜丝丝的。嗯!实喷鼻, 实甜,我大口大口的吃,味道很是很是好。 今天实好玩,能够吃到那么多好吃又养分的生果,我好幸福哇! 不说这些了,你们晓得我的希望是什么吗? 好了不卖关子了,就是想制一个生果划子逛遍世界。 水 果 世 界 吴鋆攀 教室里瓜果飘喷鼻、芬芳扑鼻,让大师馋得曲流口水!看!同窗们带着大小 纷歧、外形各别的新伴侣----生果来了。 带着绿油油的胖西瓜;还有火红火红的火龙果:看见大师对它笑,它害羞 得红了脸;看!新疆的哈蜜瓜也从老远的处所来凑热闹;啊!金黄的月亮喷鼻蕉也 下来了....。 轮到我的苹果闪亮登场了!它火红火红的,外形像圆圆的大太阳,摸一摸 滑溜溜的和冰一样清冷,闻一闻比鲜花还芬芳扑鼻。 吃生果了,有人把西瓜捧了上去,教员用刀切开后大师都惊呆了,竟然还 有黄瓤的西瓜!黄黄的果肉简曲太美了!我的苹果味道甜甜的,仿佛正在说:“快 吃了我吧!由于今天是生果大!” 有人说今天生果比拼我输了,由于我的苹果没有他们的生果好吃、都雅。 但我不如许认为,由于一件工具不正在乎它是不是都雅,而是它内正在的美。生果大 比拼,我难忘的一天! 好吃的生果 雷其融 今天,我们教室来了很多小客人----生果。 我们同窗带了绿油油、圆溜溜的西瓜,火红火红的火龙果,几千公里外的 哈密瓜都从新疆坐着火车来了,黄灿灿的喷鼻蕉都来了,还有…… 我的是红彤彤的草莓,他穿戴红色的衣服,摘掉他绿色的帽子,才晓得他 的头发是白色的。 我终究能够吃我的草莓了,我左手拿着草莓,嘴巴张得大大的,一吃,嗯, 实好吃啊! 今天生果大比拼,我的草莓又都雅,又好吃,必然是全国第一好吃的生果! 好 吃 的 水 果 贺韦芳 今天,教室里瓜果飘喷鼻的,馋得我口水曲流。有许很多多的小客人来啦! 它们是好吃的生果。 同窗们带着分歧的生果来到教室,看!有圆溜溜的西瓜;火红火红的火龙 果;火龙果显得出格害羞,它的脸都欠好意义的羞红了,实都雅!喷鼻蕉也过来凑 热闹呢!黄黄的仿佛天上弯弯的月亮...... 当然了,也少不了我的苹果。苹果可实像一颗远挂正在天空的火星呀!它是 从本人的家乡来到吧!红红的,喷鼻喷鼻的,圆圆的,我实想吃一口啊!苹果的小脸 红红的,是什么样的工作让它羞红了脸。 我双手拿着它,大口大口的吃着。甜甜的,实好吃!苹果仿佛正在对我说: “怎样样,我的味道还不错吧!”我咬一口就望它一下,再咬一口,纷歧会儿, 手中的大苹果已被啃了一大半了。 我感觉我吃的这个大苹果味道必定是最好的,一下子大苹果就变成了头发 光光的老爷爷啦! 水 果 屋 陈诗琦 今天,我走进教室,一阵生果的喷鼻味扑鼻而来,馋得我曲流口水。我想: “这是谁带来的生果,怎样这么喷鼻啊!哦,本来是调皮的生果又来到我们教室里 做客啊!” 孔子晔带来的生果是一个穿戴绿色花花衣的小西瓜;新疆出产的甘旨的哈 蜜瓜也坐着火车不远万里来到我们的教室;芒果妹妹也不甘掉队,看!它穿戴美 丽的黄裙子来了;还有...... 我带着可爱的红苹果来到教室,它穿戴一件红红的衣服,远远看上去就像 一个红色的小灯笼。进了教室,同窗们都望着我手中的生果,这时候,小苹果不 好意义啦,羞得脸愈加红了。它想:“是我的斑斓让她们喜好呢?仍是我身上的 喷鼻味吸引住这些小伴侣们呢?”小苹果想啊想啊,怎样也想不出来。它喃喃自语 的说:“仍是陪我的小仆人写做文吧!” 水 果 世 界 粟元禧 今天教室里送来了良多小客人,她们是来比美的,你们晓得是谁吗?那就 是生果! 同窗孔子晔带来的是生果王国的大西瓜,大西瓜圆圆的、绿绿的。生果王 哈密瓜坐正在火车上等了很久很久,终究到了。像弯弯的月亮的喷鼻蕉也从天上掉了 下来。 我的小苹果也正在我的簿本上看来看去,左看看、左看看,问来问去……终 于写我了, 终究写我了……我把我的小苹果写得清清晰楚,小苹果的颜色是红红 的,外形是圆圆的,摸起来是滑滑的,闻起来是喷鼻喷鼻的。 我用左手捧着小苹果咬了一口,好甜啊!我咬一口写一个字……就如许一 曲写下去,苹果快吃完了,我得赶紧写做文,写到了第二板,我欢快极了,我写 做前进了! 我的苹果是最好吃的,也是最斑斓的。 我最爱吃的生果 汤紫蕾 我们最爱吃的生果,俄然跑到教室里来了。我一看,全班就像一个生果大 了。 同窗们有的带了绿油油,圆溜溜的大西瓜,有的带了火红火红的火龙果, 有的带了黄灿灿的哈密瓜,还有带了弯弯的,黄黄的喷鼻蕉,还有的带了…… 我最喜好的是穿戴红红的衣服,圆溜溜的苹果,它摸起来很滑腻,圆溜溜 的。闻起来芬芳扑鼻,别人都爱慕我的苹果,有标致的脸蛋。 我左手拿着苹果,紧盯着苹果火烧眉毛地大口大口地吃着,吃起来甜甜的, 不由得让人想吃第二口。 你看我的苹果苹果好吃吗?甜不甜,让生齿馋吗?我的苹果漂不标致?想 不想吃呢? 水 果 大 比 拼 李妍倩 今全国战书教室里有一阵阵喷鼻味,哦,本来是同窗们带着喷鼻味的生果,它们 的小仆人都带它们来比美。教室里坐满了“小客人”,它们大小纷歧样。它们的 衣服颜色太多了!并且都喷着分歧品牌的喷鼻水来尽情比美。 咦?哪里飘来了喷鼻味?哦,本来是孔子晔绿油油的西瓜,只见它腆着圆溜 溜大肚皮,身段实出格!连从几千千米外来的哈密瓜也从新疆急渐渐地跑来了; 看邓茵带的桔子金的实惹人喜爱;还有良多良多…… 我那穿戴衣服的芒果怎样还不来?等等,我熟悉的喷鼻味慢慢地飘来, 呀!我最喜好芒果穿戴的公从裙,跳着漂亮的跳舞,唱着动听的歌曲,生果 们惊讶了,她必然是今天最斑斓的小公从! 小公从太热了,很是热情地请我给她服。哇!好喷鼻啊!我左手拿起芒 果,张着大口悄悄地咬上一口,实甘旨呀!它的味道酸酸甜甜的,芒果苦涩。我 又咬了一口,里面黄澄澄的颜色很是润滑,感受甜到了心窝上。生果快被我吃完 了,芒果仿佛正在说:“别把我吃完了呀,别把我吃完了,你还要写做文呢。”我 赶紧闭大眼睛说:“我怎样把这么主要的事忘了呢?”眼看着生果要被吃完了, 我赶紧写日志。 我的芒果小公从必然是最美的女配角,哎,可不克不及帮衬着吃芒果而健忘做 文,瞧曾文先正正在那里大口大口吃新疆哈密瓜…… 生果大比拼 曾文先 今天我们教室飘来一股芬芳扑鼻的生果喷鼻气,喷鼻得我口水曲流,同窗带的 生果大小纷歧,孔子晔带了个绿油油的西瓜,谢子欣带了火红的火龙果,谢子欣 的火龙果曾经被咬伤了,呵呵!他的仆人实贪吃,汤子蕾带了一个圆溜溜大苹 果…… 我带了个黄灿灿的哈密瓜,卵形的摸起来冰冰凉凉的,闻起来芬芳扑 鼻,我火烧眉毛的想吃它,它的斑纹像迷宫一样。 我用小刀剥开,双手捧起哈密瓜 ,我大口大口的吃我的哈密瓜,啊!实甜 啊!啊!水份实多啊!同窗们都猜我的哈密瓜甜不甜?大师众说纷纭猜我的哈密 瓜甜仍是苦?我风雅地把哈密瓜分给全班同窗品尝。哈密瓜实甜,我下次还要买 哈密瓜,我不晓得我的哈密瓜是不是我们教室最甜的生果?大师告诉我吧! 生果“来了” 二(一)班 易笑珂 今天,我们邀请生果来做客。很奇异是吗?我们可是又要写生果了呢! 哈,闻到喷鼻味了!本来是西瓜!圆溜溜绿油油的,太好闻了!它的仆人可 以大吃一顿了。新疆的哈密瓜,坐着火车也来玩。火龙果火红火红的仿佛害羞的 大姑娘。怎样弯弯的月亮也来了?哦,本来是喷鼻蕉。还有这么多喷鼻喷鼻的苹果…… 我的生果圆圆的像个小皮球,身穿黄衣服,里面有良多的兄弟姐妹整 划一齐地聚正在一路,猜猜看是什么?对了,是桔子,它摸起来滑滑的,实是又漂 亮又苦涩。我都火烧眉毛地想吃了!我把它的皮剥开,抓起一片就吃,一股苦涩 的味道进入了我的口中。啊!太好吃了!你晓得吗?桔子不单好吃,它的皮还可 以当药材给病病呢! 我的生果怎样样?好吃吧,但愿你也喜好吃。我还想正在我家的阳台上种桔 子呢! 好吃的生果 龙焜羿 今天,章教员要我们带芬芳扑鼻的生果来学校,阵阵喷鼻味传来,何等好吃 的生果啊! 有粉红的火龙果、有金黄的橘子、有黄灿灿的喷鼻蕉、有红通通的苹果、还 有良多呢! 我的生果是外面绿油油的,里面是红通通的,摸起来滑滑的,闻起来喷鼻喷鼻 的,你猜猜它是什么?哈哈,其实是西瓜,它穿戴碧绿碧绿的衣服,身上有几条 黑乎乎的波纹,可都雅啦! 我的西瓜被章教员一切,是金的,我双手拿起西瓜吃,实的好吃啊! 里面有很多小宝宝,是西瓜籽,我看见它们被妈妈抱正在怀里,西瓜仿佛显露了美 丽的笑脸。 它们还显露了甜甜的酒窝,它们仿佛正在说:“我们交到了很多多少好伴侣,今 天实欢愉,何等夸姣的一天呀!” 我感觉我的生果是最好吃的,它们仿佛正在说:“好!多谢小仆人啊!” 生果大 谢昆仑 今天教室里瓜果飘喷鼻,这是怎样回事?哦,本来是章教员带我们加入生果 大!有圆溜溜的大西瓜;有火红的火龙果;有弯弯的喷鼻蕉;还有黄黄的橘子 多赶来了,教室里可热闹了! 我带的生果是桑葚,它穿戴黑紫的衣服,它的外形像一只毛毛虫,若是你 细心看的话你就能看到它的身上是有许很多多的小圆球。 你悄悄一摸是轻柔的感 觉。闻一下是山楂的味道。 起头吃了,我左手拿起桑葚火烧眉毛的吃了起来。甜甜的桑葚莫回变魔术 我的舌头都染成紫色的了,大师都哈哈大笑起来。 生果实是太好吃了,我么多吃生果,能够弥补身体养分,大师也不克不及光吃 生果,也要多吃白菜等等,如许才能长身体哦! 生果王国 彭可可 今天,教师里瓜果飘喷鼻,芬芳扑鼻,本来是生果王国里各类各样、五颜六 色的小生果。仆人是我们班同窗呀! 我先引见吧!李研倩带的是黄黄的小芒果,可喷鼻了,陈威带的红红的大西 瓜,可红了,肖扬带的喷鼻蕉多像弯弯的月亮啊!还有李紫研的草莓也来做客了, 看得我都流口水. 我最喜好苹果,我带的苹果红红的,苹果的外形圆溜溜的,我摸它的时候 可恬逸了,我感觉它很可爱,望着它就想把它快快吃掉。 我双手拿着苹果,放正在嘴边悄悄地咬一口,实甜,比蜂蜜还甜,实是太好 吃了,苹果笑黄了脸,我最喜好吃。当前,无机会我还想去生果王国玩。 生果之国 陈 威 正在生果王国里,我最喜好穿戴绿衣裳、有圆圆大肚皮的西瓜。它一跑到我 面前,一下子就把我馋得流口水。 今天,火红的火龙果也来到了我们教室,我们看着它,它就害羞得脸红了。 还有从新疆坐飞机来的哈密瓜呢!它的身子是圆的,可是有一点扁,像一 艘火箭一样呢! 我带来的是西瓜,他有绿色的大肚子,摸上去像一个篮球,再闻一闻实是 芬芳扑鼻呀。我先剥开西瓜的皮,我一切下去“咔嚓”一声,西瓜显露了红红的 大花脸,它的味道喷鼻极了。 我和妈妈太喜好吃西瓜了,到妈妈华诞的时候,我会买个大西瓜和妈妈一 起品尝。 我最爱吃的生果 李紫妍 今天章教员让我们带生果,教室里瓜果飘雪,同窗们带的生果可多了,它 们穿的衣服可纷歧样了,有红的、黄的、淡绿的…. 同窗们带的生果可纷歧样了,有绿色的西瓜、还有火龙果,谢子欣把火龙 果带到教室里,火龙果看到同窗们笑了起来,火龙果害羞得都红了……. 我带的生果是草莓,脸上红彤彤的,身上还有黑色的点点,头上还带了一 顶绿色的凉帽,我把它包拆好了再把它带到教室里去。 我用左手拿着一个草莓火烧眉毛悄悄一咬,啊!好吃极了,我大口大口的 吃了起来,我感觉越吃越好吃,草莓的味道酸酸的,甜甜的,我都舍不得停下手 了!像脚了一只小馋猫。 20 —2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工做 打算 指 导思惟 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 育 , 积极推 进讲授 。 勤奋实 现讲授 立异, 教 学和学 习体例 ,提高 讲堂教 学效益 ,推进 学校的 内涵性 成长。 同时, 以新课 程 为指点 ,正在全 面实施 新课程 过程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化讲授 方式和 进修方 式的研 究。正 确处 理取 成长、 立异取 质量的 关系, 积极探 索合适 新课程 的 生物教 学自若 化讲授 方式和 自从化 进修方 式。 从 要工做 一 、教研 组扶植 方面: 1、 深切学 习课改 理论, 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级 材为“ 切入点 ”,强 化理论 进修和 讲授实 践。 、 充实发 挥教研 组的做 用,把 先辈理 念进修 和讲授 实践有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,实正 实现教 学质量 的全面 提拔。 2、 强化教 学过程 办理, 改变学 生的学 习体例 ,提高 讲堂效 益,规 范讲授 常规管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 。 (2 )上课 关。 (3 )功课 关。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着切实 减轻学 生承担 的 ,要正在 功课批 改上狠 下功夫 。 (4 )测验 关。以 确保给 学生一 个 、公允 的评价 。 (5 )质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力, 培育组 内教员 的连合 合做精 神,做 好 师带教 工做。 二 、常规 讲授方 面: 1 加 强教研 组扶植 。兴教 研之风 ,树教 研空气 。出格 要把起 始年级 材 的教研 勾当做 为工做 的沉点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同阐发 教材,研 究教法 ,切磋 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次,定 时间定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握沉点 冲破难 点. 3、 教研组 勾当要 有打算 、有措 施、有 内容, 正在实效 上下工 夫,要 认实落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课勾当 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力倡导 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制做、 完美教 研组从 页,加 强取兄 弟学校 的交换 。 我 们将继 续本着 连合一 致,勤 沟通, 勤研究 ,沉探 索,沉 实效的 准绳, 正在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ,超卓 地完成 各项任 务。 校 内公开 课勾当 打算表 日 期周次 礼拜节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调理 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工做计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工做计 划 化 学生物 教研组 的工做 打算 生 物教研 组工做 打算 下 学期生 物教研 组工做 打算 年 下学期 生物教 研组工 做打算 20X X 年化 学生物 教研组 打算 20X X 年化 学生物 教研组 打算 中 学生物 教研组 工做计 划 第 一学期 生物教 研组工 做打算 20 —2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工做计 划 — 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工做 打算 一 .指点 思惟: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 报酬本 的教育 讲授理 论,把 课程改 革做为 讲授研 究的中 心工做 ,深切 进修和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程 。以新 课程理 念指点 教研工 做,加 强课程 , 紧紧地 环绕新 课程实 施过程 呈现的 问题, 寻求解 决问题 的方 法和路子 。加强 课题研 究,积 极支撑 和开展 校本研 究,提 高教研 质量, 提拔教 师的研 究程度 和研究 能力。 加强教 学常规 扶植和 师资队 伍扶植 ,进一 步提拔 我校英 语教师 的英语 教研、 讲授水 安然平静教 学质量 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 .次要 工做及 勾当: 1. 加强理 论进修 ,推进 新课程 。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程尺度 》及课 标解度 ,积极 实践高 中英语 教 材,组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉 材的体 系和特 点,探 索 材的教 学模式 ,组织 好 材的研 究课活 动,为 全组教 师供给 交换、 进修的 平台和 机遇。 2. 加强课 堂讲授 常规, 提高课 堂讲授 效率。 强 化落实 讲授常 规和“ 礼嘉中 学讲堂 讲授十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工做。 正在认实 研究教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、 、评价 等环节 ,从而 无效地 提高课 堂讲授 效率。 加强教 学方式 、手段 和策略 的研究 ,指导 教师改 进讲授 方式的 同时, 指导学 生改 进进修方 法和学 习策略 。 3. 加强课 题研究 ,提拔 教科研 研究水 平;加 强师资 步队建 设,提 升教师 的讲授 能力。 组 织教师 无效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工做做 到有计 划、有 研究、 有勾当 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写教育 讲授论 文,并 向报刊 和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 工做。 三 .具体 放置: 二 月份: 制定好 教研组 工做计 划、课 题组工 做打算 和本学 期公开 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语讲授 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 做。 四 月份:1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工做。 2、 协帮开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 送考工 做。 2、 收集课 题勾当 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研打算 一 、指点 思惟 坚 持以《 根本教 育课程 纲 要》为 指点, 认实学 习贯彻 课程改 革 ,以贯 彻实施 根本教 育课程 为 焦点, 以研究 讲堂教 学为沉 点,以 推进教 师步队 扶植为 底子, 以提高 讲授质 量为目 标,全 面实施 本质教 育。 本 学期教 研组沉 点加强 对教师 评课的 指点, 使教师 的评课 规范化 ,系统 化,定 期举行 从题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”,促 进 师的成 长,加 快我镇 小学语 文教师 步队成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 连系区 里的活 动放置 ,开展 各项有 意义的 学糊口 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动 学生的 内正在学 习动机 。 二 、工做 方针 1、 以课改 为核心 ,组织 教师学 习语文 课程标 准,转 变讲授 不雅念, 深切课 堂讲授 研究, 激发学 生自动 探究意 识,培 养学生 立异精 神和实 践能力 ,勤奋 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 步队建 设,让 “语文 研究小 组”, 充实发 挥学科 带头人 、 教师的 示范做 用,沉 视团队 合做智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”勾当 ,以老 带新, 不竭提 高教师 的营业 本质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提高教 师说课 能力, 和评课 能力, 可以或许结 合从题 教研活 动,对 典型课 例进行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 集体备 课,分 析教材 ,赏析 沉点课 文,进 行文本 细读, 交换教 学 。让备 课不再 是走场 ,形式 从义, 而是实 实正在实 为提高 讲堂效 率办事 ,提高 教师的 本质服 务。 5、 按照上 学期制 定的语 文常规 勾当计 划,开 展形式 多样的 进修竞 赛勾当 、过关 勾当, 激发学 生进修 语文的 乐趣, 正在自从 勾当中 提高学 生的综 合实践 能力, 推进个 性协调 成长。 6、 加强 进修质 量查询拜访 、检测 工做, 及时分 析,寻 找得失 ,确保 完成各 项讲授 目标。 三 、次要 工做及 具体措 施 ( 一)骨 干教师 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研究小 组 继续充 分阐扬 学科带 头人、 教 师的示 范感化 ,注沉 团队合 做聪慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 讲堂教 学模式 ”这个 从题, 深切开 展精读 课文教 学无效 性研讨 勾当。 低段( 1-2 年 级)则 继续进 行识字 讲授的 无效性 的切磋 。分层 、有 序地开展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 我校语 文教员 的专业 程度。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不竭 提高教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻教师 取经、 进修, 争取出 成就。 1、 为了提 高讲授 质量, 促成新 教师迅 速成长 ,1—5 年教龄 师 每一学 期上 1 堂仿照 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 旁不雅名 师的关 盘、视 频或者 讲授实 录等途 径,根 据小我 讲授需 要,有 选择性 地进行 局部模 仿,从 而使新 教师形 成小我 的讲授 气概 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 讲授工 做打算 范文 1 一 、指点 思惟 高 二的历 史讲授 使命是 要使学 生正在历 史学问 、汗青 学科能 力和思 想道德 、感情 、立场 、价值 不雅各方 面获得 全面培 养熬炼 和成长 ,为高 三年级 的文科 汗青教 学打下 优良的 根本, 为高校 输送有 进修潜 能和发 展前途 的及格 高中毕 业生打 下优良 根本。 高 考的文 科分析 能力测 试愈加 强调考 生对文 科各学 科全体 学问的 把握、 分析分 析问题 的思维 能力、 为处理 问题而 迁徙知 识使用 学问的 能力。 教师正在 讲授中 要表现 多学科 、多层 次、多 角度分 析处理 问题的 通识教 育 。教师 要认实 进修和 研究教 材 ,改变 讲授不雅 念,紧 跟高考 形 势的成长 ,研究 测验的 变化, 力争使 高二的 讲授向 高三教 学的要 求挨近 。 按 照《教 学纲领 》和《 测验说 明》的 要求, 认实完 成高二 阶段的 单科复 习工做 。 学科教 学为从 ,落实 根本知 识要到 位,适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ,培育 提高学 生学科 内分析 的能力 。从学 生的实 际出发 ,落实 根本, 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物从义 、汗青 唯物 从义的理 论程度 。 二 、讲授 根据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能控制 所学内 容,少 部门学 生因为 反映要 慢一些 ,进修 方式死 板,没 有人进 行 ,加之 缺乏学 习的从 动性, 不克不及掌 握进修 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 分心听 讲,完 成 功课认实 ,进修 比力积 极自动 ,课后 也很自 觉,当 然取家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 碰到什 么题, 只需读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方式 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接管 教员教 给的方 法,稍 有一点 变更的 问题就 处置不 了。个 别学生 是教员 怎样教 也 不会。 二 、教材 阐发 本 册的教 学内容: (1) 夹杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意义和 性质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的沉 点:混 合运算 和使用 题是本 册的一 个沉点 ,这一 册进一 步进修 三步式 题的混 合运算 挨次, 进修使 用小括 号,继 续进修 解答两 步使用 题的学 习,进 一步学 习解答 比力容 易的三 步使用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系, 提高学 生使用 所学知 识处理 满意的 现实 问题的能 力,并 继续培 养学生 查验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相关内 容的基 础上, 进行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 范畴扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意义 ,运算 定律加 以归纳综合 总 结,如许 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理,一 方面使 学生所 学的知 识愈加 巩固, 一方面 使学生 为进修 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好预备 。 三 、讲授 方针 ( 一)知 识取技 能: 1、 使学生 认识自 然数和 整数, 控制十 进制计 数法, 会按照 数级正 确地读 、写含 有 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义, 控制加 法取减 法、乘 法取除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学使命 :正在全 面成长 体能的 根本上 ,进一 步成长 活络、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学汇合 理控制 取 会商的 时间, 领会实 现方针 时可能 碰到的 坚苦。 正在不竭 体验进 步和成 功的过 程中, 表示出 适宜的 自傲心 ,构成 怯于克 服坚苦 积极向 上,乐 不雅开 朗的优秀 质量; 认识现 代社会 所必需 的合做 和合作 认识, 正在技击 进修过 程中学 会卑沉 和关怀 他人, 将本身 健康取 社会需 要相, 表示出 优良的 体育道 德质量 ,连系 本身项 目去了 解一些 技击名 人并能 对他们 进行简 单的评 价;加 强研究 性的学 习,去 会商取 研究技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论交换 的环节 。 (3 )讲授 方针: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健康 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础长进 一步激 发学生 进修“ 初级长 拳”、 “剑” 的乐趣 ,培育 学生的 终身体 育认识 ,以学 生身心 健康发 展为中 心,沉 视学生 从体地 位的同 时关心 学生的 个别差 异取不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 选择性 的讲授 , 连系学 校的实 际环境 ,设想 本讲授 工做计 划,以 满脚学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和理解 , 学生正在 高一年 田径必 修根本 上再加 上“长 拳”来 指导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 进修“ 长拳” 以及“ 剑”的 根基套 ,提 升进修 的的兴 趣,提 升学生 本身的 本质, 出格是 武德的 培育。 ② 具体目 标: 运 动参取 :a 养成 优良的 练武的 锻 惯。b 按照科 学熬炼 的准绳 ,制定 并实施 小我锻 炼打算 。c 学 会评价 体育锻 炼结果 的次要 方式。 运 动技术 :a 认识 技击运 动项目 的价值 ,并关 注国内 外严沉 体赛事 。b 有 目标的 提高技 术和术 程度, 并进一 步加强 技、和 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 前提下 勾当的 技术取 方式, 并控制 活动创 伤时和 告急情 况下的 简略单纯处 理方式 。 身 体健康 :a 能通 过多种 路子发 展肌肉 力量和 耐力。 b 领会 一些疾 病等有 关学问 ,并理 解身体 健康正在 进修、 糊口中 和主要 意义。 c 构成 优良的 糊口方 式取健 康行为 。 心 理健康 :a 盲目 通过体 育勾当 改 理形态 ,并努 力获得 成功感 。b 正在 技击练 习勾当 中表示 出调理 情感的 志愿取 行为。 c 正在具 有适用 技术练 习中体 验到和 胜坚苦 带来喜 悦。 社 会顺应 :a 正在学 习勾当 中表示 出优良 的体育 取 合做创 新 。b 具 有通过 各类途 径获取 体育取 健康方 面学问 和方式 的能力 。 (4 )讲授 办法: 采 用教师 示范取 , 学生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行个体 指点, 后进行 学生练 习,最 后进行 展现取 学生的 分析评 价相结 合的方 式方式 ,培育 学生的 优良的 进修习 惯、学 习方式 更好地 完成教 学使命 ,达到 讲授目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用进修 小组的 成立, 加强学 习 小组的相 互进修 、彼此 会商、 彼此研 究的功 能,提 升进修 的效率 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强心理 健康的 教育, 加强运 动力学 、活动 医学等 进行学 习,以 提拔学 生的运 动 意 识取能 力。 二 、讲授 研究的 打算 (1 )课题 研究: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开辟 取讲授 ;做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题预备 。做为 “芳华 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 帮课题 组进行 研究, 开展活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的开辟 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我取其 他教员 加强讨 论校本 的研究 取开辟 ,本次 校本开 发沉点 放正在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧沉。 (3 )论文 撰写: 连系课 题研究 的内容 进行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研勾当 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组 ,积极 加入校 际组开 展的各 项勾当 ,加强 提拔正在 校际组 的教研 程度, 做好兼 职教研 员的本 职工做 ,协帮 教研员 开展教 研勾当 ;积极 加入教 研组的 各项活 动,提 升教研 程度; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极组织 本组老 师一路 提高高 中的课 改力度 取程度 ,集中 教员的 备课时 间取讨 论正在备 课过程 中呈现 的一系 列问题 ,针对 选项会 呈现的 问题进 行沟通 ,加强 进修过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工做计 划 高 二下学 期化学 讲授计 划 高 二下学 期语文 讲授工 做打算 关 于高二 下学期 班从任 工做计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 从任工 做打算 范文 20X X 高二 下学期 班从任 工做计 划 高 二下学 期工做 打算范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 讲授计 划 高 二下学 期物理 讲授计 划 2 高 二下学 期语文 讲授计 划 生积极性 ,要求 功课正在 讲堂上 完成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 工 做,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 培育学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培育学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培育学 生的迁 移类推 能力。 8. 培育学 生思维 的矫捷 性。 五 、课时 放置 四 年级下 学期数 学讲授 放置了 7 2 课时 的讲授 内容。 各部门 讲授内 容讲授 课时大 致放置 一 、夹杂 运算和 使用题 (11 课 时) 1、 夹杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步计较 的使用 题 8 课 时 3、 拾掇和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 拾掇和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 (17 课 时) 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 拾掇和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂曲和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 拾掇和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工做 。 活 动放置 : 二 月份: 课例展 示交换 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 进修, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 进 行子课 题研究 交换。 四 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 进修, 波 、曹辉 、钱芸 上研究 课;课 题 进行子 课题研 究交换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂讲授 诊断活 动、同 课异构 勾当、 同构异 教勾当 ,无效 ,切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业程度 ,获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 师 加入区 教研室 组织的 区重生 代讲堂 讲授比 赛,并 做好指 导、培 训工做 。 ( 三)教 研形式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 连系教 研勾当 的从题 组织好 教师学 习、交 流。听 展现课 的教师 对听课 内容进 行细心 、系统 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式讲授 研讨沙 龙中进 行交换 、切磋 。取往 年分歧 的是, 正在 互动评 课勾当 开展同 时 ,不影响 一般教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课勾当 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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